jueves, 16 de junio de 2011
IMPORTANCIA DE LA NARRACION EN HISTORIA
Qué importancia tiene la narración como instrumento para la enseñanza de la historia?
La historia realmente con exactitud no se sabe cuando inicio, lo cierto es que cada persona tiene su propia historia y más aún cada lugar y el mundo en general, pero porqué es importante narrar la historia, porque esta es una puerta que nos conduce desde el pasado, al presente, como si viajáramos en el túnel del tiempo, pero que sucede en muchas ocasiones cuando nos dan la clase de historia, no se narra, se memoriza, se lee, se repiten fechas, es aburrida, tediosa y no es interesante.
Una forma de hacer la historia agradable es narrando los hechos, entusiasmando a los alumnos, motivándolos a participar, contagiándolos de ese deseo por saber más, pero cómo lograr esto, preparándose día a día y utilizando métodos, técnicas y dinámicas que se utilicen para no hacer aburrida las clases.
¿Para qué me sirvió éste curso? La Historia
Cuando era niña y asistía a la escuela primaria, me entusiasmaba salir a la clase de educación física, creía que era solo jugar y jugar, sin darme cuenta que la maestra que tuve nos llevaba de la mano para lograr algo que ella se había propuesto y lo hacía de manera grata, ¡oh dios! Pero al entrar al salón y escuchar que la maestra decía “a ver niños saquen su libro de historia y ábranlo en la página tal” desde ese momento empezaba a bostezar e inquietarme porque no le veía sentido a tantos de los hechos, fecha y personajes de quien hablaba la maestra, en ocasiones o casi siempre no entendía, claro está que la maestra no tenía toda la culpa de mi desidia por la historia, ella daba su clase lo mejor que podía, pero a mí no me interesaba, conforme paso el tiempo fui aprendiendo que cada cosa tiene un porqué y que la historia es importante en todos los sentidos, fue entonces hasta que me inicie como docente que me interese en estudiar más sobre los cambios que ocurren a mi alrededor y la manera de motivar a mis alumnos a aprender la historia como algo bonito y significativo y sobre todo inyectarles un poquito de entusiasmo para ver la historia como parte de su aprendizaje integral y como un hecho de cambios a nivel mundial.
En lo personal este curso me sirvió para darme cuenta que me falta mucho por aprender, que día a día se aprenden cosas nuevas y que lo mucho o poco que sé lo debo poner en práctica dándole un toque muy personal y utilizando los recursos que tengo a mi alcance, debo continuar escenificando, narrando con entusiasmo, emocionándome, utilizar líneas de tiempo, comparando y sobre todo tomando una actitud positiva de lo que hago, pero lo cierto es que debo darle un giro de 360º al enseñar la historia, debo prepararme aun mas y utilizar todos los recursos que tenga a mi alrededor, desde lo más insignificante hasta lo más sofisticado, como la utilización de la nueva tecnología, desde una opinión sencilla hasta un buen discurso, desde un comentario erróneo, hasta una investigación, en fin, en conclusión debo y tengo que actualizarme y poner en práctica todo lo aprendido en este curso y replantear una y otra vez la forma de enseñar la historia.
LA NOTICIA
Producto 7.
La noticia:
Local:
El asentamiento prehispánico en el cerro de Macuiltepec de origen totonaco.
Regional:
El desembarco de soldados españoles en la Villa Rica de la Veracruz
Nacional:
Internacional:
ENTREVISTAS A 3 PERSONAJES DE LA CONQUISTA
P R O D U C T O No. 5
ENTREVISTA A PERSONAJES DESTACADOS DE LA ÉPOCA DE LA CONQUISTA
Entrevistador: Elvira Ortega Rodríguez
Desde la Macro plaza de Tenochtitlán para el mundo escucharemos tan interesante
Entrevista a:
El español Hernán Cortés, el emperador Moctezuma y la bella Malinche.
E. ¿Qué motivos tuvo para llegar aquí?
R. Conquistar nuevos reinos, evangelizar, mostrar y hacer que se apropien de una
Nueva cultura.
E. ¿En algún momento pensó que a su llegada tendría que enfrentarse a un gran
Territorio?
R. Claro que sí, pero siempre considere y confié en nuestra superioridad, las
estrategias y ganas por los grandes beneficios a obtener.
E. ¿Fue de gran ayuda la relación de cordialidad cuando desembarco para lograr
su objetivo?
R. Definitivamente el recibimiento fue bueno sin imaginarse que nuestras intenciones
no eran de amistad y convivencia.
E. ¿Fue determinante para lograr la conquista el hecho de ver la mala relación de los
Señoríos dominados por los Mexicas para lograr su objetivo?
R. Por supuesto, ya que gané aliados haciendo a mi ejército más grande y poderoso.
E. Emperador ¿Qué sentimiento se apoderó de Usted al ver a esta gente extrañar
en su territorio?
R. Alegría al creer que Quetzalcoatl nuestro gran dios había regresado.
E. ¿Al ser la autoridad máxima sintió que la llegada de estas personas le restarían
Poder?
R. Al principio no, porque pensé que su llegada traería cosas buenas, pero conforme
pasaron los dias mi angustia y preocupación empezó a crecer.
E. ¿Se sintió en algún momento amenazado ante las acciones realizadas por los
recién llegados?
R. Como se lo dije, al principio no pero tuve que organizar y preparar a mi gente
por cualquier anomalía que pudiera acontecer.
E. ¿ Usted piensa que fue benéfica la llegada de los españoles?
R. considero que no, porque su llegada causo muchas muertes y destrucción, así
como el sometimiento de mi pueblo a una nueva cultura, sin embargo reconozco
que no todo fue malo se dio un intercambio de conocimientos, productos y saberes.
importante tu participación
para el logro de la conquista?
R. Por que sin saber yo fui la pieza clave al establecer los diálogos entre Cortés y mi
Gente, pero mi ingenuidad fue aprovechada por este hombre para lograr sus pro-
Pósitos y aprovechar la riqueza de mi gente.
E. ¿Siente que de alguna manera Usted traiciono a su gente?
R. No fue mi intención dadas las circunstancias al igual que el Emperador fui engañada
y manipulada por Cortés.
E. ¿Pensaste que al relacionarte con Cortés obtendrías algún beneficio o hacías una
Labor de servicio para tu pueblo?
R. Al inicio de la participación mi propósito si era ayudar a mi gente pero conforme se
Dio la relación con Cortés procure mis intereses y forme una familia con él.
E. Por mi parte agradezco la atención y gentileza para la realización de esta entrevista
Fin de la entrevista.
La Situación Problema en la enseñanza de la Historia
Enseñanza tradicional Propuesta de la Situación Problema
Historia
Memorística Formadora
Lecturas
Falta de interés y motivación Espíritu crítico  |
Trabajo continuo Búsqueda permanente Reconstrucción
Construcción de saberes
Considerar
|
Concepto de alteridad
Pasado PresenteREFLEXIÓN ACERCA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
1.- ¿PARA QUÉ APRENDER LA HISTORIA?
Para rescatar los conceptos de Nacionalismo y Soberanía es necesario retomar el origen de nuestra raza, cultura, división de poderes y de aquellos héroes que hoy en día solo conocemos por sus nombres colocados en calles, avenidas, escuelas y que lamentablemente poco o nada sabemos de su participación en la historia de nuestro país.
La enseñanza de la historia se ha vuelto un tanto rutinaria en la cual nos concretamos a leer, subrayar, resumir y hacer mapas conceptuales teniendo como resultado un porcentaje muy bajo en el conocimiento de dicha asignatura y desde luego en un aprendizaje solo memorístico.
Nosotros aprendimos Historia de acuerdo a la Reforma Educativa de esa época, y muchos cambios se han dado a través de los años para abordar esta asignatura, sin embargo hoy damos importancia solo a lo más relevante, olvidándonos del interés de nuestros alumnos.
Todo esto trae como resultado un gran desconocimiento de los propósitos educativos y desde luego de los aprendizajes esperados.
Contamos con un laminarlo de Historia con los personajes más importantes de las distintas etapas. El equipo de Enciclomedia cuenta con un material para tratar esta asignatura.
Para mejorar nuestra práctica docente debemos hacer atractivo cada uno de los temas abordados: Escenificaciones, Teatro guiñol, Líneas del tiempo, pero sobre todo despertar el gusto y el interés en nuestros alumnos y padres de familia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)